Сегодня оснащению учебных помещений техническими современными средствами уделяется особое внимание.
В современных методиках преподавания часто используются видеоматериалы, изображения, схемы, таблицы в цифровом виде. Студентам больше нет необходимости вести конспекты: контент доступен в сети для групповой работы или для скачивания.
В связи с широким спектром образовательных задач, которые ставятся образовательным стандартом, следует рассматривать оснащение школьных классов именно как комплексный вопрос, подбирая интерактивное оборудование таким образом, чтобы наиболее эффективно решать поставленные задачи. Интерактивные комплекты имеют многочисленные примеры успешной реализации в учреждениях общего образования, и позволяют наиболее полно соответствовать федеральным требованиям к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений. Многие решения являются своего рода типовыми и предусматривают возможность комбинирования различных комплектов с добавлением необходимого оборудования под задачи конкретного учебного заведения.
