Лингафонный программно-аппаратный комплекс Sanako Lab 100

Lab 100 - простое в использовании и эффективное цифровое оборудование, которое позволяет преподавать иностранный язык и может быть установлено в небольшом помещении — без специальной мебели или компьютерного класса.

Для работы лингафонного кабинета необходим только один компьютер для преподавателя. Учащиеся используют цифровые пульты, которые удобны в использовании и позволяют принять участие в множестве стимулирующих учебных видов деятельности как индивидуально, так и в группах или парах.

Вы можете разделить класс максимум на три группы (сессии), которые будут выполнять различные задания.

Предварительно установленные виды деятельности, такие как разговор по телефону или прослушивание, облегчают преподавателю в подготовке уроков.      Lab 100 предлагает инструменты, которые повышают интерес учащихся в процессе приобретения ими необходимых языковых навыков.

Функциональность комплекса:

• Способствует тому, чтобы учащиеся изучали язык посредством выполнения конкретных заданий
• Позволяет легко планировать уроки
• Индивидуальный подход к обучению
• Дает возможность контролировать работу учащихся и фиксировать прогресс обучения
• Позволяет выбрать любой медиа контент: традиционные аналоговые источники можно использовать наряду с цифровыми, а также с применением материалов, полученных из интернета
• Предоставляет большой выбор упражнений и заданий
• Дает возможность использовать подкастинг
• Позволяет автоматически преобразовывать аналоговый материал в цифровую форму
• Блок Хранения Информации предоставляет преподавателю и учащимся быстрый доступ к учебным материалам, хранящимся в цифровой библиотеке медиа контента
• Позволяет учащимся оценивать результаты работы посредством записи своего голоса в процессе выполнения упражнений
• Дает возможность самостоятельной практики для улучшения навыков восприятия устной речи и повышения беглости разговорной речи
• Простой и удобный в использовании цифровой магнитофон

Программа Sanako Lab 100 предоставляет графический интерфейс для компьютера преподавателя. Это рабочее пространство преподавателя, которое демонстрирует схему посадки класса. При помощи пары кликов вы можете создавать занятия, в ходе которых учащиеся будут участвовать в различных видах учебной деятельности. Преподаватель со своего компьютера может контролировать аудио-пульты учащихся, организовывать парную, групповую или индивидуальную работу учащихся. При помощи данного программного обеспечения преподаватель также имеет возможность вести журнал успеваемости, проводить опросы, записывать свою аудиодорожку, а также аудиодорожки обучающихся.

Универсальный медиаблок

Медиаблок – это то место, куда сохраняются все записи преподавателя и учащихся. Это отдельное цифровое устройство, которое хранит аудиофайлы на случай, если вы захотите их прослушать. Медиафайлы можно загружать с медиаблока на компьютер. Емкость для записи обучающегося составляет до 99 минут, а для исходных файлов – до 120 или 240 часов. Медиаблок также является интерфейсом, связующим рабочие места преподавателя и учащихся, а также аудиоисточники с компьютером. Благодаря объединению всех этих функций в одном компактном устройстве, медиаблок позволяет экономить свободное пространство в кабинете.

Аудио-пульт

Аудио-пульт – это рабочая станция учащегося, которая находится на каждой парте. Он также является частью пользовательского интерфейса Sanako Lab 100. На пульте располагаются элементы управления аудиоисточником, подстройки уровня громкости, создания и удаления закладок и ответа на вопросы теста.

Виды учебной деятельности, доступные для пользователей Sanako Lab 100:

• Аудирование: учащиеся прослушивают аудио-фрагмент, а затем отвечают на вопросы преподавателя к ним для проверки понимания.
• Имитация образца. Учащиеся прослушивают аудио-образец и повторяют услышанное, отрабатывая ударение, ритм и интонацию.
• Практика чтения. Обучающиеся могут записывать свой голос, пока читают текстовый документ. Задание выполняется в собственном темпе, можно прослушивать свою запись и при необходимости перезаписывать её столько, сколько потребуется.
• Разговор по телефону. Учащиеся "звонят" другому обучающемуся из класса путём набора номера на аудио-пульте.
• Диалог. Преподаватель делит обучающихся на пары (автоматическим, случайным или ручным способом) для последующей практики навыков общения на иностранном языке.
• Дискуссия. Преподаватель делит обучающихся на группы с определённым количеством участников (не менее 2х участников, автоматическим, случайным или ручным способом) для последующей практики навыков общения на иностранном языке.
• Синхронный перевод*. Учащиеся прослушивают аудио-образец и одновременно осуществляют синхронный перевод на родной язык.
• Последовательный перевод*. Учащиеся прослушивают аудио-образец фрагментами и, после прослушивания фрагмента, переводят на свой родной язык.
• Учебно-речевые ситуации. Учащиеся прослушивают аудио-образец и реагируют на него. Например, возможна симуляция интервью.
• Вопрос-Ответ. Учащиеся прослушивают аудио-образец с вопросами и, в момент остановки записи преподавателем, отвечают на них.
• Индивидуальная работа. Учащиеся могут прослушивать аудиоматериалы в индивидуальном режиме и темпе.
• Индивидуальная работа с внешними источниками. Учащимся предоставляется доступ к директории с файлами или внешнему аудио-источнику для индивидуальной работы. Доступ к материалам осуществляется при вводе цифрового кода на аудио-пульте. Для функционирования данного вида деятельности необходим блок подключения внешних источников звука, который приобретается отдельно.